sábado, 1 de diciembre de 2018

Contaminacion del Aire


Materia: Taller de Lectura y Redacción


Profesora: Araceli Téllez Díaz


Alumno: Elizabeth Ortiz Cerros


LA CONTAMINACIÓN DEL AIRE



CONTAMINACIÓN DEL AIRE
INTRODUCCIÓN
La contaminación del aire es actualmente uno de los problemas ambientales más severos a nivel mundial. Está presente en todas las sociedades, independientemente del nivel de desarrollo socioeconómico, y constituye un fenómeno que tiene particular incidencia sobre la salud del hombre.
La contaminación puede definirse como cualquier modificación indeseable del ambiente, causada por la introducción a este de agentes físicos, químicos o biológicos (contaminantes) en cantidades superiores a las naturales, que resulta nociva para la salud humana, daña los recursos naturales o altera el equilibrio ecológico.
Las instalaciones industriales lanzan a la atmósfera emanaciones cada vez más abundantes, diversas y complejas.
El desarrollo continuo de la industria, el empleo cada dia en mayor escala de motores de combustión interna y la densidad creciente de las poblaciones que respiran una atmósfera contaminada, agudizan cada vez mas el problema y acrecientan la dificultad de resolverlo con eficacia.









¿QUÉ ES LA CONTAMINACIÓN DEL AIRE?
Es la presencia de sustancias, organismos o formas de energía en ambientes aéreos a los que no pertenecen, o en cantidades superiores a las propias ese es su sustrato natural, por un tiempo suficiente, y bajo condiciones tales, que interfieran con la salud y la comodidad de las personas, dañen o alteren los recursos naturales o alteren el equilibrio ecológico de la zona.
Clasificación de los contaminantes atmosféricos
Si bien, la atmósfera recibe continuamente la descarga de numerosos contaminantes de origen antropogénico, no todos ellos generan problemas ambientales de igual magnitud. Algunos contaminantes se presentan con mayor o menor frecuencia que otros, o se producen sólo en ciertas localidades. Por estas razones, es útil clasificar los distintos contaminantes atmosféricos en categorías, a efectos de orientar correctamente los esfuerzos normativos, dando prioridad al control de aquellos elementos que producen un mayor impacto ambiental.
Los contaminantes atmosféricos se clasifican en primarios, secundarios y de referencia. Los contaminantes primarios son aquellos que se emiten directamente a la atmósfera desde una fuente identificable, como los gases producidos por los automóviles o los expelidos por las chimeneas de las fábricas. Entre los más importantes están el monóxido de carbono (CO), el dióxido de azufre (SO2), el dióxido de nitrógeno (NO2), los hidrocarburos (HC), las partículas, y los metales.

Los contaminantes secundarios se forman en la atmósfera a partir de reacciones químicas producidas por los contaminantes primarios.                                Algunos de los contaminantes secundarios son el ozono (O3), el ácido sulfhídrico (H2S) y los hidrocarburos oxidados.
La categoría de contaminantes de referencia está conformada por el conjunto de contaminantes primarios y secundarios que típicamente se encuentran presentes en las zonas urbanas. Los contaminantes de referencia son los que concitan la mayor atención desde el punto de vista normativo, debido a su particular incidencia en las áreas más densamente pobladas.
De acuerdo a la Organización Mundial de la Salud (OMS) y las regulaciones de los Estados Unidos y la Unión Europea sobre la materia, este conjunto de contaminantes comprende al monóxido de carbono (CO), el dióxido de azufre (SO2), el dióxido de nitrógeno (NO2), el ozono (O3), el material particulado (PM-10) y el plomo (Pb). Las concentraciones de los contaminantes de referencia varían de una localidad a otra, dependiendo del tipo e intensidad de la actividad industrial, del tráfico vehicular y del grado de control ambiental existentes en cada una.

Fuentes de contaminación
La atmósfera terrestre puede verse contaminada por humo, gases, polvo, vapor, ruido, olores, etc., provenientes de fuentes naturales o de fuentes antropogénicas. Las erupciones volcánicas, los incendios forestales o la descomposición de materia orgánica, por ejemplo, son fuentes naturales de contaminación atmosférica ya que liberan gases, partículas u olores que alteran la calidad del aire.
Los contaminantes de fuente antropogénica tienen su origen en las actividades humanas, tanto domésticas como industriales, y provienen de fuentes móviles, como autos, aviones o barcos, así como de fuentes fijas, tales como chimeneas, equipos de refrigeración o incineradores de basura. Cabe señalar además que las fuentes fijas de contaminantes pueden ser puntuales, lineales, superficiales, fugitivas o fugaces, dependiendo de sus características particulares.
FUENTES NATURALES
Son factores que contaminan independientemente de las actividades humanas, como los vientos que producen polvaredas, las erupciones volcánicas, la erosión del suelo, los incendios forestales.
FUENTES ARTIFICIALES
Son las que contaminan a causa de actividades humanas. Comprende las fuentes fijas y móviles.
·         Fuentes Fijas o Estacionarias. Es toda instalación establecida en un solo lugar y que tiene como propósito desarrollar procesos industriales, comerciales, de servicios o actividades que generen o puedan generar emisiones contaminantes a la atmósfera. Incluyen a los sectores: químico, petrolero, pinturas y tintas, de automóviles, de papel, del acero, del vidrio, de la generación de la electricidad, del cemento, etc.
·          Fuentes Móviles. Se consideran los vehículos automotores que circulan por carretera tales automóviles camiones, autobuses y motocicletas.
Las emisiones más comunes de los vehículos automotores son: las del tubo de escape, las emisiones evaporativas provenientes de fugas del combustible que ocurren cuando está operando el motor, las emisiones del tanque de combustible del vehículo por el aumento de la temperatura ambiente. Las emisiones que se presenta cuando el motor no está en operación y se deben a fugas de combustible. Las emisiones cuando el vehículo está en reposo en las gasolineras, durante la recarga de combustible


EFECTOS DE LA CONTAMINACIÓN DEL AIRE
Los efectos dependen de:
·         La concentración.
·         El tipo de contaminante.
·         El tipo de exposición.
·         La sensibilidad de los receptores (edad, estado de salud, enfermedades, factores hereditarios, etc.).


FACTORES TOPOGRAFICOS Y METEOROLOGICOS.
Todos los contaminantes del aire emitidos por fuentes puntuales y distribuidos, son transportados o concentrados por condiciones meteorológicas y topográficas.
El ciclo de estancia aérea se inicia con la emisión de los contaminantes seguido por un transporte y difusión de la atmósfera. El ciclo se completa cuando los contaminantes se depositan sobre la vegetación, el ganado, las superficies del suelo, del agua y otros objetivos, cuando son arrastrados de la atmósfera por la lluvia o se escapan al espacio. En algunos casos los contaminantes se pueden volver a introducir en la atmósfera por la acción del viento.
En aquellas regiones donde las condiciones topográficas y meteorológicas conducen a la acumulación y concentración de los contaminantes, como en el caso de la Ciudad de los Angeles, los contaminantes pueden acelerar el deterioro de los edificios y afectar la salud pública, así como la vegetación aérea.
Durante el período en que el viento arrastra los contaminantes, pueden experimentar cambios físicos y químicos. El neblumo con la consecuente irritación a los ojos, es el resultado de la interacción en la atmósfera de los óxidos de nitrógeno, ciertos hidrocarburos y la energía solar.
La dispersión de un contaminante en la atmósfera es el resultado de tres mecanismos dominantes:
1. El movimiento medio general del aire que transporte el contaminante en la dirección del viento.
2. Las fluctuaciones turbulentas de la velocidad que dispersan el contaminante en todas direcciones.
3. La difusión de masa debido a los gradientes de concentración. Además las características aerodinámicas generales, como el tamaño, forma y peso, afectan en el terreno o son mantenidas en el aire.
Los factores atmosféricos que pueden modificar a los diversos contaminantes son: temperatura, humedad y vientos.
Temperatura. Durante la temperatura de frío se utiliza mas combustible, para la calefacción de las casas y por otra parte el calor en forma de radiaciones solar, al actuar en las capas superiores de una atmósfera recargada de contaminantes, impide las corrientes verticales y contribuye a formar tanto el neblumo normal como el neblumo fotoquímico.
Humedad. En días y regiones con humedad elevada, el dióxido de azufre se transforma más fácilmente en ácido sulfúrico, el cual es muy corrosivo y contribuye a la "lluvia ácida".
Vientos. El aire normalmente, circula de las zonas de alta presión a las de presión más baja; asímismo, las masas de aire caliente, por ser mas livianas, ascienden a las regiones más elevadas de la atmósfera. Como se vio antes, hay una relación indirecta entre la altura y la temperatura, a medida que se asciende, la temperatura disminuye, pero ocasionalmente hay excepciones en las cuales la temperatura es mayor en las partes altas. Esto ocurre en zonas localizadas, y se conoce como inversión térmica, en este caso no existen las corrientes de aire verticales

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS







lunes, 19 de noviembre de 2018

Elizabeth Ortiz Cerros

Socio Emocionales


Brazos y Deporte


La natación es uno de los deportes más completos que puedas realizar. Tonificarás tus brazos al máximo, con las diferentes técnicas en la piscina. Además, tienes algunas otras modalidades de deportes en el agua, como el Aquagym, con los que también tonificas esta parte de tu cuerpo.

El tenis y el pádel son deportes adecuados para tus brazos. El primero es perfecto para realizar al aire libre, en primavera o verano, y el segundo es mejor para la época invernal, ya que se puede practicar en interior. El ejercicio que haces con tus brazos los mantendrá firmes, y también es aeróbico, por lo que adelgazarás.

El boxeo es otro deporte interesante para tonificar los brazos. Realizar los movimientos y los golpes mantendrán tus brazos en forma. Además, tendrás que realizar muchas repeticiones, por lo que fortalecerás los músculos de brazos y espalda. De esta forma, podrás lucir los mejores vestidos, y todo mientras aprendes a defenderte.


El fitness en las máquinas es algo que las mujeres solemos evitar, pero es la mejor forma de mantener tus músculos a punto. Hoy en día hay muchas máquinas de fitness en las que ejercitar cada músculo de tus brazos. Y tú, ¿qué deporte elegirías para tonificar tus brazos?

Desarrollo Deporte Y salud

Esta demostrando que practicar ejercicio de forma regular contribuye a mantener una buena salud y a prevenir enfermedades. Te explicamos todos los beneficios que te aporta
, tanto física como psicológicamente.
El ejercicio produce un efecto tranquilizante siempre y cuando se practique de manera regular siendo un deporte rítmico, una caminata, montar en bicicleta, correr etc., con una duración de entre 5 y 30 minutos y una intensidad física media.

Los beneficios son:

*Ayuda a la disminución de la presión arterial
*Reduce el numero de coágulos en el interior de las arterias, previniendo infartos y trombosis cerebrales.
*Mejora la circulación de la sangre a través de las venas previniendo las varices.


Lesiones mas comunes en brazos y como puedes prevenirlas


Existen diferentes circunstancias que ocasionan lesiones en los brazos, afectando las partes blandas, tales como los tendones y músculos, también, son frecuentes lesiones óseas de las extremidades superiores, ya que les ocurren mayormente a los adolescentes y jóvenes



Los brazos forman parte del aparato locomotor del cuerpo por estar relacionados con el hombro. Al estar en constante movilidad, sus músculos articulaciones y tendones están expuestos a sufrir constantes daños. Es por ello que debes conocer las lesiones más comunes en brazos.



Lesiones de partes blandas
Las partes blandas de los brazos están conformadas por los músculos, tendones y la bursa.  Esta última está contenida de líquido y funciona como amortiguador de golpes  fricciones entre tendones y los huesos.


 Chico con lesión en el hombro.
Tendinitis del bíceps
Es una de las lesiones más comunes en brazos. Se trata de una inflamación del tendón distal que une el bíceps de la parte superior del brazo con el codo.  Se produce por el movimiento excesivo y repetitivo del tendón.

Esta dolencia produce dolor, rigidez e impedimento para realizar algunos movimientos.  Por lo general, se trata con antiinflamatorios, rehabilitación y reposo. En casos particulares, el medico recomendará estudios profundos de radiologías.

Esguinces
Los ligamentos están conformados por fibras muy flexibles y fuertes que envuelven las articulaciones y sujetan los huesos. A veces, estos ligamentos del codo se desgarran o se estiran debido a una caída, torcedura o golpe, produciendo el esguince.

Los síntomas son inflamación, dolor, impotencia funcional, hematomas. El tratamiento dependerá del diagnóstico médico, puede ser inmovilización parcial o activa, analgésicos, antiinflamatorios o recurrir a la cirugía.

Bursitis
Es una inflamación de la bursa que al llenarse de líquido produce dolor intenso. Puede ser provocada por un golpe, una infección, artritis reumatoide o el apoyo continuo sobre los codos. Algunos síntomas son:

Inflamación de la zona posterior del codo.
Dolor y sensibilidad en la articulación.
Dificultad para la movilidad.

El tratamiento será el indicado por el médico, puede ser reposo, medicamentos como analgésicos y antiinflamatorios. En algunos casos drenar el excedente de líquido.

Epitrocleitis
Conocida también como codo del golfista. Se produce por una inflamación y extrema degeneración de la zona muscular tendinosa en la articulación del codo. Es causada por el movimiento constante del antebrazo, muñeca y manos. Es muy común en trabajadores manuales y deportistas.

Esta lesión se manifiesta por dolor intenso en la cara interna del codo, el cual se extiende por el antebrazo, generando una presión dolorosa en el hueso. Se trata con rehabilitación, antiinflamatorios, reposo, y en ocasiones con infiltraciones del codo.

Conoce: ¿Cuál es el deporte que genera más lesiones?


Lesiones óseas
Los huesos de las extremidades superiores también son propensas a sufrir daños. Causadas por accidentes o enfermedades, son una de las lesiones más comunes en los brazos.

Luxación
Es una lesión habitual en jóvenes, adolescentes y adultos. En particular, se produce por caídas o golpes sufridos por práctica de deportes o accidentes.

Esta dislocación se da cuando se desencaja el húmero del cúbito y el radio, lo cual produce un fuerte dolor, deformidad en la articulación, inmovilidad, y en casos graves, afecta nervios y arterias. Esto amerita atención médica inmediata.

Fracturas
El húmero, cúbito y radio son los huesos del brazo, al romperse uno o varios de ellos se producen las fracturas. Generalmente, son ocasionadas por golpes fuertes o caídas por accidentes y prácticas deportivas. También, son ocasionadas por la osteoporosis.

Las fracturas suelen provocar: dolor, pérdida de fuerza, inflamación, incapacidad para mover la articulación y derrames. En cada caso de fractura, el traumatólogo determinará el tratamiento adecuado.

Reumatismos
Es una enfermedad de las articulaciones que causa dolor y deformidad en el sistema músculo esquelético, afectando las extremidades superiores.

Se cree que las causas de esta enfermedad son genéticas, sus síntomas principales son:

Dolores leves e intensos en algunos casos.
Protuberancia o nódulos en las articulaciones.
Deformidades en las articulaciones de la muñeca y dedos.
La atención médica debe ser constante con medicación oral, rehabilitación, infiltraciones y cirugías.

Elizabeth Ortiz Cerros


Desigualdad de género  Materia: Etica1

La socialización en función del sexo provoca la desigualdad de género. Esta socialización se produce incluso antes del nacimiento: desde el momento en el que en el embarazo se identifica si el bebé será un niño o una niña se inicia un largo proceso de socialización cuyo resultado es la diferenciación de las personas como hombres o mujeres.

A partir de la perspectiva de género es posible comprender que la aplicación del sistema sexo-género en el proceso de socialización construye a nivel social un conjunto de creencias en las que a cada género se le asignan unos comportamientos determinados.

La diferencia entre sexo y género
A los roles de cada género se les otorga distinta importancia según una jerarquía de valores, posicionando a las mujeres en inferioridad. Así surgen los estereotipos que contribuyen al mantenimiento de las desigualdades entre hombres y mujeres.

El concepto “sexo” hace referencia exclusivamente a las características físicas que diferencian biológicamente a las personas como hombres y mujeres. Sin embargo, el concepto “género” es una construcción social basada en la asignación de diferentes roles en función del sexo.

Esto quiere decir que el género se emplea para describir aquellas características socialmente construidas de forma diferencial para mujeres y hombres. Las diferencias sociales que encontramos en la sociedad actual entre hombres y mujeres son el resultado del aprendizaje del sistema sexo–género.

El sistema sexo-género: una teoría sobre la desigualdad
El sistema sexo-género es un modelo teórico que explica cómo se produce la socialización de género. Esta teoría identifica lo natural con lo socialmente construido y establece que el sexo en sí mismo no es la causa de la desigualdad entre mujeres y hombres, sino su posición de género socialmente construida.

Este sistema produce un conjunto de normas sociales aprendidas e interiorizadas que vertebran las conductas de ambos sexos y condicionan la percepción e interpretación de la realidad social. En consecuencia generan una socialización diferencial.

Las desigualdades biológicas se traducen en desigualdades sociales, políticas y económicas entre mujeres y hombres que generan sexismo, siendo las mujeres las más desfavorecidas en este proceso.

Desde el nacimiento las personas aprenden las conductas, actitudes, roles y actividades que corresponden a las características determinadas por la pertenencia a uno u otro sexo, desarrollando así la identidad de género y los roles de género.

Los roles de género y la construcción de la identidad
La identidad de género es la adscripción a uno u otro sexo, es decir, la identificación como hombre o mujer. A partir de esta identificación de género se desencadena el desarrollo de un proceso de diferenciación específico en el que se aprenden los roles de género.

Los roles de género implican asumir como propias las representaciones sociales sobre la masculinidad y feminidad a través de los diversos agentes de socialización: la familia, el sistema educativo, los medios de comunicación, la cultura, la comunidad, las instituciones, etc.

Esta socialización se mantiene durante toda la vida. A través de las interacciones con otras personas se aprenden e interiorizan los valores, las actitudes, las expectativas y los comportamientos propios de cada sociedad con el fin de desenvolverse en la misma.

La socialización diferencial entre mujeres y hombres
La teoría de la socialización diferencial de Walker y Barton (1983) explica cómo las personas, en su proceso de iniciación de la vida social y cultural y a partir de la influencia de los agentes socializadores, adquieren identidades diferenciales de género que conllevan actitudes, conductas, códigos morales y normas estereotipadas de la conducta asignada a cada género.

La clave del proceso de socialización diferencial es la congruencia entre los mensajes emitidos por todos los agentes de socialización. Ésta facilita la asunción y la internalización por cada individuo hasta el punto de considerar que se trata de algo propio, de su personalidad, produciendo que piense y se comporte en concordancia. Así los niños y niñas asumirán desde la infancia los roles tradicionales masculino y femenino como propios.

Los roles masculinos: trabajo y ambición
La socialización de los niños en el rol tradicional masculino se centra en producir y progresar en el ámbito público. Se espera de ellos que obtengan éxitos en este ámbito ya que se les prepara y educa para que su autoestima y su gratificación provengan del ámbito público.

A los hombres se les reprime en la esfera afectiva potenciando libertades, talento y ambiciones diversas que faciliten la autopromoción. Reciben bastante estímulo y poca protección, lo que los orienta hacia la acción, lo exterior, lo macrosocial y la independencia. A los hombres se les inculca el valor del trabajo como una obligación prioritaria y definitoria de su condición.

Los roles femeninos: familia y hogar

En el caso de las niñas el proceso de socialización en el rol tradicional femenino se centra en su preparación para la reproducción y su permanencia en el ámbito privado. Se espera de ellas que sus éxitos provengan de este ámbito, que conformará tanto su fuente de gratificación como de su autoestima.

De modo opuesto a los hombres, se reprimen sus libertades, talentos y ambiciones que faciliten la autopromoción, fomentando la esfera afectiva. Reciben poco estímulo y bastante protección, lo que las orienta hacia la intimidad, lo interior, lo microsocial, la dependencia y el valor del trabajo no se les inculca como una obligación prioritaria ni definitoria de su condición.

Todos estos valores y normas son denominados mandatos de género, es decir, aquellas normas sociales implícitas que no reflejan lo que son los hombres y las mujeres sino cómo deben o deberían ser y lo que se espera de cada uno de ellos.

Artículo relacionado: "Patriarcado: 7 claves para entender el machismo cultural"

Los agentes socializadores: cómo se refuerzan los roles de género
El proceso de socialización diferencial en función del género se produce a través de diferentes refuerzos y modelos. El refuerzo diferencial se produce cuando hombres y mujeres son premiados o castigados por distintos comportamientos, intereses o expresión de emociones.

Gran parte de este aprendizaje se produce en los primeros años de vida a través del modelado, es decir, del aprendizaje a través de la observación de las conductas de otras personas y las consecuencias que dicha conducta tenga para el modelo.

Esta influencia normativa e informativa se produce a través de los agentes de socialización. Los principales agentes socializadores son:

1. La familia
Los primeros modelos que el niño/a va a tener son los miembros de su familia y poseen un importante papel en la primera etapa de la vida como transmisores de conductas, valores, etc., a través del modelado y el aprendizaje por vía emocional. Diversos estudios indican que el papel más importante de la familia radica en la regulación de actividades tipificadas en función del sexo.

2. El sistema educativo
El sistema educativo es la estructura social que mejor refleja las creencias y valores dominantes. Su influencia en el mantenimiento de las diferencias se produce a través del currículo oculto y los procesos de interacción social que se producen en el sistema educativo.

Existen cuatro aspectos de la socialización diferencial que contribuyen al currículo oculto: la distribución de hombres y mujeres en el sistema educativo, que actúa como modelo de roles para los estudiantes; el material educativo y los libros de texto, que tienden a reproducir los estereotipos de género; la organización y las prácticas escolares, que reproducen las elecciones de actividades tradicionales de género; y las expectativas y actitudes del profesorado, que afectan a las expectativas que los alumnos tienen de sí mismos.

Respecto a los procesos de interacción social, también se han observado diferencias de interacción en el aula, diferencias de atención por parte de los profesores, en la distribución de espacios de juego, etc.

3. Los medios de comunicación
Es la influencia informativa que a través de una regulación selectiva presenta unos modelos culturales estereotipados basados en ideales de hombres y mujeres que no se corresponden con la realidad. Influyen en la percepción que tenemos tanto de los hombres y mujeres en general como de nosotros mismos.

Para lograr la eliminación de las desigualdades basadas en el género es necesario comprender que el origen de la desigualdad se basa en la socialización diferencial y que dicha socialización es un proceso que se autojustifica; es decir, produce que hombres y mujeres se comporten de forma diferente y desarrollen su actividad en ámbitos distintos.

La socialización diferencial contribuye a confirmar la creencia de que los sexos son diferentes y a justificar la necesidad de seguir perpetuando las diferencias socialmente construidas.

Puesto que la clave para continuar manteniendo este proceso diferencial es la congruencia entre los mensajes de que emiten los agentes de socialización, sería útil emplearlos como una vía para el cambio y promover a través de los mismos mensajes congruentes que eliminen las desigualdades basadas en el género.

Elizabeth Ortiz Cerros - Contaminacio Nuclear o Radioactiva


La contaminación radiactiva se designa a la causada por la diseminación de material radiactivo en el medioambiente. Dos de los contaminantes más perjudiciales para el bienestar de los seres vivos son el uranio enriquecido y el plutonio.

El uranio enriquecido se origina en instalaciones médicas y de investigación, en reactores nucleares, en la munición blindada, en submarinos y en satélites artificiales. La exposición a este  tóxico provoca enfermedades en el riñón, en el cerebro o en el hígado.

Mientras que el plutonio es una sustancia muy tóxica para el hombre y el medioambiente porque permanece contaminándolo decenas de miles de años.

Existen otros contaminantes radiactivos con graves consecuencias para el hombre, las plantas y los animales. Según el radiólogo Eduard Rodríguez-Farré, uno de los mayores expertos en radiaciones nucleares el yodo afecta inmediatamente y deja mutaciones en los genes, el estroncio 90 se acumula en los huesos un mínimo de 30 años y el cesio se deposita en los músculos provocando todo tipo de cánceres.

La radiactividad se produce cuando ciertos átomos al desintegrarse desprenden partículas como el alfa, beta, neutrón y rayos gamma.

Pero al contrario de lo que muchos opinan, convivimos a diario con la radiactividad porque algunos se originan de forma natural. Por ejemplo, ciertos elementos  se forman de manera nata como el radón y los rayos cósmicos que llegan a la tierra. Pero la peligrosidad de la radiactividad comienza cuando la cantidad con la que el ser humano entra en contacto varía.
Se recomienda que la dosis a la que una persona se expone, al cabo de un año, sea de 1 milisiévert. Si esta cantidad aumenta, por alguna razón externa, se corre el riesgo de sufrir alguna enfermedad grave o morir.

Causas de la contaminación nuclear

La contaminación radiactiva puede producirse por accidentes humanos, por el uso de materiales nucleares y por la disposición final deliberada de los residuos.
Los ensayos nucleares que se operan al aire libre son considerados peligrosos, porque los gases que se desprenden quedan en la atmósfera contaminando el aire, y el resto que cae al suelo puede llegar a alterar el agua.
Muchas manipulaciones de material radiactivo terminan por contaminar el ecosistema. Por ejemplo, durante la refrigeración de los reactores nucleares se utiliza agua que luego es devuelta al río o mar de donde provenía, contaminando el agua y alterando el medio en que viven cientos de animales acuáticos.
En el ámbito laboral como son los hospitales, los empleados que trabajan con RayosX están expuestos de forma constante y a diario a la radiactividad.

Consecuencias de la radiactividad

La  contaminación nuclear puede estar presente en materiales, en elementos de uso diario, en personas y en el medioambiente.
La exposición a estos contaminantes trae graves consecuencias:
  Altas dosis de radiactividad puede provocar la muerte
  Pequeñas dosis pero de forma reiterada puede acarrear caída del pelo, leucemia, cánceres y defectos degenerativos

Frente a la contaminación radioactiva existen muchos protocolos a seguir para que en las poblaciones donde ha ocurrido algún escape se vea lo menos afectada posible.

Los responsables de estas acciones sugieren:

*Refugiarse en sótanos de casa para no entrar en contacto con los contaminantes.
*Si se ha mantenido contacto con la piel, se debe duchar y cepillar muy bien el pelo y el cuerpo con detergente,  y arrojar a la basura la ropa.
*Si se ha inhalado algún infectante es aconsejable tomar pastillas de yodo.


Los desastres naturales, las sequías y el calentamiento global son males que afectan sobre manera a las comunidades más vulnerables que viven en la pobreza. Por ello desde Inspiraction intentamos aliviar con nuestro trabajo directo,  los efectos de estos fenómenos en esas sociedades.
Descubre el trabajo de InspirAction frente al Cambio Climático y a sus graves consecuencias.

domingo, 28 de octubre de 2018

Bienvenida a mi blog

Bienvenidos a mi blog, en este espacio estaré compartiendo con ustedes mis apuntes, temarios de la escuela. EPO 282 de mi Grupo: 1°1

Muchas gracias!
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